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Trastornos Específicos del Aprendizaje

Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje

Duración

1 año

Fecha de Inicio

29-08-2026

Módulos

10 módulos

Modalidad

online

Dirigido a

Profesionales

Precio

$32,300

Nº1
en
formación
logopédica online
Respaldado
por
instituciones
líderes

Presentación del Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje

La dislexia, la disgrafía y la discalculia no son falta de esfuerzo ni un retraso global: son trastornos específicos del aprendizaje con base neurobiológica que el DSM define como categoría propia y diferenciada. La Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje de Fono Aprende México te forma para reconocerlos, evaluarlos con criterio diagnóstico diferencial e intervenir dentro del aula y la consulta.

A lo largo del programa trabajas las bases neurobiológicas y neuropsicológicas del aprendizaje, la conciencia fonológica y los procesos lectores en la dislexia, el procesamiento numérico y las funciones ejecutivas en la discalculia, y la grafía y la composición escrita en la disgrafía. Aprendes a aplicar baterías y escalas normativas, a distinguir el trastorno específico de un retraso o de una dificultad transitoria, y a redactar informes psicopedagógicos que orientan la intervención y las adaptaciones curriculares.

El enfoque conecta la evaluación con la intervención escolar real: planes individuales bajo el Diseño Universal para el Aprendizaje, coordinación con docentes y familia, y uso de recursos y tecnologías de apoyo. La maestría se cursa 100% online a ritmo autodirigido en un año y culmina con un Trabajo Final integrador, un caso aplicado que articula evaluación, diagnóstico diferencial e intervención. La titulación es emitida por Fono Aprende, con aval de ISEIE Innovation School e Hispamedic.

Objetivos del Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje

  • Diferenciar los trastornos específicos del aprendizaje de un retraso, una dificultad transitoria o un trastorno del lenguaje, con criterios del DSM.
  • Evaluar dislexia, discalculia y disgrafía aplicando baterías, escalas y pruebas normativas junto a la observación en el aula.
  • Analizar las bases neurobiológicas y cognitivas que sostienen lectura, cálculo y escritura: conciencia fonológica, memoria de trabajo y funciones ejecutivas.
  • Redactar informes psicopedagógicos claros y orientadores, con devolución diagnóstica empática a las familias.
  • Diseñar planes individuales de intervención bajo el Diseño Universal para el Aprendizaje, con adaptaciones curriculares por perfil.
  • Articular la intervención con la escuela coordinando docente regular, maestro de apoyo y equipo orientador del centro.

Para que te prepara el Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje

  • Evaluar y diagnosticar trastornos específicos del aprendizaje en gabinetes psicopedagógicos y consulta privada de México y Latinoamérica.
  • Intervenir en dislexia, discalculia y disgrafía con programas individualizados aplicados en sesiones clínicas y en el aula.
  • Asesorar a colegios en detección temprana, adaptaciones curriculares y entornos de aprendizaje inclusivos.
  • Elaborar informes psicopedagógicos que orienten al equipo docente, a la familia y al resto de profesionales.
  • Coordinar equipos multidisciplinarios junto a psicólogos, maestros y orientadores para un abordaje integral del estudiante.

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Por qué estudiar el Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje en Fono Aprende

Excelencia Académica Reconocida

Fono Aprende cuenta con un prestigio consolidado en la formación de profesionales de la fonoaudiología a nivel internacional, avalado por años de experiencia formando especialistas que destacan en sus respectivos campos profesionales. 

Metodología Innovadora Contrastada

Implementamos técnicas pedagógicas de vanguardia que han demostrado su eficacia en la formación de especialistas sanitarios, combinando los últimos avances en neuroeducación con tecnologías inmersivas que potencian el aprendizaje significativo.

Flexibilidad Total Garantizada

Nuestro sistema permite compatibilizar perfectamente los estudios con la actividad profesional y personal de nuestros estudiantes, ofreciendo una experiencia formativa que se adapta a las necesidades individuales de cada participante.

A quién va dirigido el Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje

Maestría dirigida a fonoaudiólogos, psicopedagogos, psicólogos educativos y docentes que trabajan con estudiantes que presentan dificultades persistentes en la lectura, el cálculo o la escritura y quieren un marco diagnóstico diferencial sólido.

También es apta para recién egresados de fonoaudiología, psicología, pedagogía o psicopedagogía que buscan especializarse desde cero en evaluación e intervención de los trastornos específicos del aprendizaje, sin experiencia previa obligatoria en el área.

Beneficios del Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje

  • Marco diagnóstico diferencial: aprendes a separar el trastorno específico del retraso, la dificultad transitoria y el déficit lingüístico.
  • Del informe al aula: conectas la evaluación con planes de intervención y adaptaciones curriculares aplicables de inmediato.
  • Cobertura de los tres cuadros: dislexia, discalculia y disgrafía abordados con sus procesos cognitivos y herramientas propias.
  • Coordinación escuela-familia: criterios reales para articular el trabajo clínico con docentes, orientación y hogar.
  • Recursos y tecnología: apps, plataformas y gamificación para sostener la intervención dentro y fuera de la sesión.

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Contenido del Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje

Módulo 1: Comprendiendo los Trastornos del Aprendizaje desde la Base

  • Introducción a los Trastornos Específicos del Aprendizaje
    Se aborda qué son, cómo se manifiestan y su impacto en el rendimiento.
  • Bases neurobiológicas y neuropsicológicas
    Se exploran los sistemas cerebrales implicados y su relación cognitiva.
  • Clasificación clínica y características diferenciales
    Diferenciación entre dislexia, discalculia, TDAH y otros, con características.
  • Desarrollo evolutivo y manifestaciones según la edad
    Cómo cambian las manifestaciones según el ciclo vital, desde la infancia.
  • Perspectivas educativas y sociales
    Análisis del impacto en la escolarización, el entorno familiar y la inclusión social.

 

Módulo 2: Dislexia y Trastornos de la Lectura

  • Procesos cognitivos implicados en la lectura
    Se estudian la conciencia fonológica, memoria de trabajo y velocidad.
  • Tipologías de dislexia y comorbilidades asociadas
    Se describen los tipos más frecuentes y sus vínculos con otros trastornos.
  • Evaluación específica y criterios diagnósticos
    Herramientas clínicas y escolares para una evaluación precisa.
  • Estrategias de intervención desde el lenguaje y la lectura
    Propuestas terapéuticas basadas en evidencias para mejorar la lectura.
  • Adaptaciones curriculares y acompañamiento educativo
    Aplicación de medidas pedagógicas inclusivas para el aula.

 

Módulo 3: Discalculia y Dificultades en el Aprendizaje Matemático

  • Procesamiento numérico y funciones ejecutivas
    Se abordan los mecanismos que sostienen la competencia matemática.
  • Signos tempranos y errores característicos
    Identificación de patrones de dificultad comunes en etapas iniciales.
  • Herramientas de evaluación y seguimiento
    Pruebas específicas para valorar habilidades numéricas y lógicas.
  • Intervención pedagógica y recursos digitales
    Estrategias visuales, manipulativas y tecnológicas para el aprendizaje.
  • Colaboración con docentes y apoyo familiar
    Trabajo conjunto para sostener los avances fuera del entorno terapéutico.

 

Módulo 4: Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad (TDAH)

  • Subtipos y manifestaciones clínicas del TDAH
    Caracterización de los perfiles inatento, hiperactivo-impulsivo y combinado.
  • Evaluación funcional: conducta, atención y memoria
    Instrumentos y observación en entornos naturales para el diagnóstico.
  • Estrategias de autorregulación y control impulsivo
    Técnicas para fomentar la organización, el autocontrol y la persistencia.
  • Diseño de entornos de aprendizaje estructurados
    Adaptaciones en el aula que favorecen la concentración y la participación.
  • Trabajo conjunto con familia y escuela
    Coordinación para asegurar coherencia y seguimiento en la intervención.

 

Módulo 5: Trastornos del Lenguaje y su Impacto en el Aprendizaje

  • TEL, retrasos del lenguaje y dificultades mixtas
    Diferencias clave entre trastornos y retrasos, con sus implicaciones.
  • Evaluación fonoaudiológica integral del lenguaje
    Pruebas para evaluar fonología, morfosintaxis, semántica y pragmática.
  • Intervención en comprensión y expresión verbal
    Técnicas de estimulación específicas para cada componente lingüístico.
  • Prevención de dificultades lectoras y escolares
    Enfoque preventivo para evitar el rezago académico derivado del TEL.
  • Estimulación del lenguaje en el aula y en casa
    Orientaciones prácticas para docentes y cuidadores.

Módulo 6: Evaluación e Informe Psicopedagógico Integral

  • Baterías, pruebas y escalas de detección
    Instrumentos normativos para el diagnóstico de los distintos trastornos.
  • Observación en contexto educativo y familiar
    Técnicas sistemáticas para obtener información cualitativa relevante.
  • Redacción de informes profesionales y orientadores
    Elaboración de informes claros, comprensibles y útiles para la intervención.
  • Evaluación multidisciplinar: roles y coordinación
    Integración de aportes de psicólogos, fonoaudiólogos, maestros y médicos.
  • Devolución diagnóstica: comunicación efectiva con familias
    Estrategias empáticas para compartir resultados con claridad y apoyo.

 

Módulo 7: Diseño de Planes Individuales de Intervención

  • Principios del diseño universal para el aprendizaje (DUA)
    Bases para planificar intervenciones inclusivas y accesibles para todos.
  • Elaboración de programas individualizados por perfil
    Adaptación de los objetivos y estrategias a cada estudiante.
  • Selección de estrategias y materiales personalizados
    Uso de materiales didácticos adaptados a las necesidades específicas.
  • Evaluación de impacto y mejora continua
    Seguimiento de avances y ajustes en función de los resultados.
  • Coordinación entre profesionales e instituciones
    Articulación de esfuerzos para asegurar continuidad y coherencia.

 

Módulo 8: Inclusión Educativa y Trastornos del Aprendizaje

  • Marco normativo y políticas educativas inclusivas
    Legislación nacional e internacional que respalda el derecho a la inclusión.
  • Barreras para el aprendizaje y la participación
    Factores contextuales que dificultan la equidad educativa.
  • Rol del docente, orientador y equipo de apoyo
    Funciones específicas para crear entornos más equitativos.
  • Diseño de entornos educativos accesibles
    Propuestas para transformar el aula desde una mirada inclusiva.
  • Trabajo en red con familias y comunidad
    Implicación de todos los actores para favorecer la integración social.

 

Módulo 9: Nuevas Tecnologías y Recursos en Intervención Educativa

  • Plataformas y herramientas para intervención virtual
    Recursos online para terapias y seguimiento a distancia.
  • Apps y programas específicos por trastorno
    Aplicaciones diseñadas para apoyar habilidades lectoras, numéricas y atencionales.
  • Gamificación y aprendizaje significativo
    Técnicas lúdicas que aumentan la motivación y la retención.
  • Telerehabilitación y acompañamiento online
    Uso profesional de tecnologías para sesiones virtuales.
  • Ética, privacidad y buen uso de tecnologías
    Normas y recomendaciones para una intervención digital responsable.

Módulo 10: Trabajo Final de Máster

  • Diseño de un caso práctico o proyecto aplicado
    El estudiante deberá plantear un caso clínico, educativo o interdisciplinar en el que se refleje una situación real relacionada.
  • Aplicación integrada de conocimientos teóricos y prácticos
    Se evaluará la capacidad para articular los contenidos adquiridos a lo largo dla maestría
  • Elaboración de informes profesionales y documentación técnica
    El trabajo deberá incluir un informe completo con fundamentación teórica, evaluación, intervención propuesta y conclusiones.
  • Presentación y defensa del proyecto ante comité académico
    El alumno expondrá su trabajo final de forma oral o escrita, argumentando sus decisiones y respondiendo preguntas del equipo docente.
  • Reflexión final sobre el proceso formativo y desarrollo profesional
    Se invitará al estudiante a realizar un análisis reflexivo sobre lo aprendido.

Metodología del Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje

Fono Aprende México pone a disposición de sus estudiantes una plataforma virtual de última generación que reúne las herramientas necesarias para un aprendizaje vivencial y aplicable. Esta infraestructura digital ofrece acceso permanente a contenidos audiovisuales, biblioteca electrónica especializada, simuladores clínicos y espacios de comunicación con docentes y compañeros, garantizando una experiencia formativa completa.

La metodología se basa en el desarrollo progresivo de competencias profesionales mediante casos clínicos del contexto mexicano, resolución de situaciones complejas y proyectos aplicados. Las personas estudiantes adquieren bases teóricas sólidas mientras desarrollan destrezas prácticas mediante simulaciones, análisis de videos clínicos y ejercicios de razonamiento diagnóstico, asegurando la transferencia efectiva al ejercicio profesional cotidiano.

Cada participante cuenta con acompañamiento personalizado de una persona tutora especializada que supervisa su avance académico, resuelve dudas conceptuales y orienta el desarrollo de competencias. Este sistema de mentoría individual se complementa con sesiones grupales sincrónicas, webinars con expertos internacionales y foros de debate temático que enriquecen la formación y facilitan el intercambio entre profesionales.

Nuestras consultas regulares en Fono Aprende

Preguntas Frecuentes del Maestría en Trastornos Específicos del Aprendizaje

Tienes preguntas adicionales? Contacta con nosotros...

El trastorno específico tiene base neurobiológica, es persistente y afecta un dominio concreto (lectura, cálculo o escritura) pese a una enseñanza adecuada. La maestría te entrega criterios del DSM y pruebas normativas para distinguirlo de un retraso o una dificultad transitoria.
Sí. Cada cuadro se trabaja con sus procesos cognitivos propios: conciencia fonológica y velocidad lectora en la dislexia, procesamiento numérico y funciones ejecutivas en la discalculia, y grafía y composición en la disgrafía, con evaluación e intervención específicas para cada uno.
Sí. Un módulo completo aborda la evaluación e informe integral: selección de baterías y escalas, observación en contexto, redacción de informes claros y orientadores y la devolución diagnóstica empática a las familias, una competencia central del ejercicio profesional.
El programa entrega criterios para articular el plan de intervención con el docente regular, el maestro de apoyo y la orientación del centro. Aprendes a diseñar adaptaciones curriculares bajo el Diseño Universal para el Aprendizaje, asegurando coherencia entre la consulta y el aula.
Recibes una titulación emitida por Fono Aprende, con aval de ISEIE Innovation School e Hispamedic. Se entrega en formato digital con firma electrónica y valor curricular pleno, válida para acreditar tu especialización ante colegios, gabinetes y empleadores de México e Iberoamérica.
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